EL TEATRO EN LA RADIO

La radio fue desde su creación un medio de comunicación que cambió el mundo, las noticias se conocían casi de forma inmediata. Todos habéis visto películas en las que en época de guerra la radio es el único medio para mantenerse informado sobre las noticias de guerra. Incluso en Harry Potter ocurre algo similiar el séptimo libro.

Pero además de su valor informativo, la radio fue también un medio para el ocio y la diversión. A partir de los años 60, se difundió el teatro radiofónico. En esta página y en esta podéis conocer qué obras se representaron.

La Cadena Ser ha querido recuperar esta vieja constumbre con la retransmisión de la obra de Fernando Fernán Gómez, "Las bicicletas son para el verano". Podéis escuchar aquí la retransmisión. Además, esta obra fue llevada al cine en 1984 por Jaime Chávarri.

Vamos a trabajar en clase algue nos fragmentos, pero si os gusta os recomiendo tanto su lecutura como su escucha.

Espero que os guste.

EL TREN DE LAS MOSCAS

Para la redacción de esta semana quiero que veáis el sigueinte cortometraje que se titula El tren de las moscas. Sus directores son Nieves Prieto Tassier y Fernando López Castillo. El corto ha sido premiado en el festival de Ronda. No os cuento nada sobre el argumento con el objetivo de que os sorprenda. En la redacción podéis hablar sobre qué os ha parecido el corto, qué sensaciones os ha transmitido, alguna historia o experiencia propia que os haya recordado, etc.

¿PROBLEMAS CON LA SINTAXIS?

Estos ejercicios de sintaxis son recomendable para todos, pero sobre todo para los que os cuesta un poco el análisis sintáctico. Como ya sabéis podéis entregar estos ejercicios después de Semana Santa.

En el enlace es este.

Os los devolveré corregidos antes del exámen.

¡Felices vacaciones!

DE VISITA AL MUSEO DEL PRADO

Gracias a esta aplicación de Google Earth se puede realizar una visita virtual por las obras más importantes del Museo del Prado.

EL MADRID DEL SIGLO DE ORO

Despues de ver el siguiente documental, explica los siguientes elementos del documental.

1-      Los tercios viejos de Flandes.

2-      El Siglo de Oro.

3-      Felipe IV.

4-      España: una potencia en declive.

5-      Breda y Flandes.

6-      Guerras del siglo XVII.

7-      Validos.

8-      Conde Duque de Olivares.

9-      La Inquisición.

10-    Diego Velázquez.

CÓMO HACER UN BUEN POWER POINT

Aquí hay unas normas sobre cómo debe ser un buen power point:

1- El fondo debe ser agradable y que permita ver bien el texto.

2- La letra debe poder leerse desde todos los puntos de la clase.

3- No se trata de leer lo que está en las diapositivas, hay que decir más de lo que está escrito y escribir solo un guión.

4- Utilizad todo lo que el power point os ofrece: reproduccion de  audio, video, proyectar imágenes, gráficos, etc.

5- Se pueden poner efectos para la entrada de diapositivas o más texto, pero no os paséis.

6- Indicad en cada diapostiva en qué apartado del trabajo estamos.

QUIJOTEANDO

Si queréis más información sobre El Quijote podéis encontrarla aquí y aquí.

La obra completa está publicada aquí.

 

Espero que lo disfruteis.

EL QUIJOTE EN YOUTUBE

La Real Academia Española y YouTube han propiciado, mediante un acuerdo conjunto suscrito en 2010, la lectura global del Quijote en la Red. Con la participación de 2149 hispanohablantes de todo el mundo ha sido posible recrear, en video, la lectura completa del Quijote, obra cumbre de la literatura española y universal escrita por Miguel de Cervantes Saavedra (Alcalá de Henares, 1547 - Madrid, 1616).

Podéis ver aquí los vídeos

LOS RETRATOS DE GOYA

Aquí podéis encontrar los retratos de Goya. Os propongo que elijáis uno o varios de ellos y creéis un relato a partir de los que os sujieran.

EL SÍ DE LAS NIÑAS

Hemos leído en clase El sí de las niñas. Ahora debéis ver este documental y recabar información sobre los matrimonios concertados.Con todo este material debéis realizar un trabajo que expondréis en clase. El tema debe estar relacionado con la situación de la mujer en el país que vosotros que escojáis:

1. La situación de las mujeres en España.

2. La situación de las mujeres en Guatemala.

3. La situación de las mujeres en Marruecos.

4. La situación de las mujeres en Zimbabue.

5. La situación de las mujeres in Irán.

LA ÉPICA Y LOS HÉROES DEL CINE

En esta unidad hemos estudiado los cantares de gesta, poemas narrativos en los que se evocan hazañas de personajes herocos. Este tipo de historias han sido llevadas al cine, por ejemplo, El Señor de los Anillos.

Seguramente ya habréis visto esta película, pero si no lo habéis hecho os lo recomiendo y después podéis rellenar el siguiente cuestionario. Ya sabéis que son tres largas películas, asi que podéis dejarlo para las vaciones de Navidad:

1. Mundo ordinario.
2. Llamada a la aventura.
3. Aparición del sabio anciano.
4. El mundo especial.
5. Instrucción del candidato.
6. Las primeras heridas.
7. Visita al oráculo.
8. Descenso a los infiernos.
9. Desaparición de sabio anciano.
10. Salida de los infiernos.
11. Prueba suprema.
12. Regreso al hogar.

LA MEZCLA DE CULTURAS MEDIEVAL

Para saber un poco qué lo que ocurrió en este País en la Edad Media os aconsejo que visitéis estas páginas:

La Reconquista

Al- Andalus

La escuela de traductores de toledo

AYUDA MORFOLÓGICA

Teoría y ejercicios:

1- Averroes

2- Morfología verbal

3- Teoría y práctica

LA PRESENTACIÓN TAMBIÉN IMPORTA

Estas son las isnstrucciones que debéis seguir cuando entreguéis un trabajo escrito:

1- Tipo de letra: Times New Roman o Garamond

2- Tamaño de letra: 12

3- Espacio entre líneas: 1,5

4- No olvidéis justificar los márgenes.

5- La portada debe ser simple y en ella hay que señalar el nombre de los autores.

6- El trabajo debe contar con una introducción y una conclusión, además de un índice cuando el trabajo es de más de 8 páginas.

7- No olvidéis la bibliografía ni las normas que vimos en el texto "Antídoto para copiones".

8- Podéis entregarlo en formato word o pdf (este es más aconsejable porque no permite cambios en el documento).

 

¡ÁNIMO!

SPANGLISH

Esto es un texto en spanglish: ¿puedes explicar cómo se forman las palabras?

In un placete de La Mancha of which nombre no quiero remembrearme, vivía, not so long ago, uno de esos gentlemen who always tienen una lanza in the rack, una buckler antigua, a skinny caballo y un grayhound para el chase. A cazuela with más beef than mutón, carne choppeada para la dinner, un omelet pa’ los Sábados, lentil pa’ los Viernes, y algún pigeon como delicacy especial pa’ los Domingos, consumían tres cuarers de su income. El resto lo employaba en una coat de broadcloth y en soketes de velvetín pa’ los holidays, with sus slippers pa’ combinar, while los otros días de la semana él cut a figura de los más finos cloths. Livin with él eran una housekeeper en sus forties, una sobrina not yet twenty y un ladino del field y la marketa que le saddleaba el caballo al gentleman y wieldeaba un hookete pa’ podear. El gentleman andaba por allí por los fifty. Era de complexión robusta pero un poco fresco en los bones y una cara leaneada y gaunteada. La gente sabía that él era un early riser y que gustaba mucho huntear. La gente say que su apellido was Quijada or Quesada-hay diferencia de opinión entre aquellos que han escrito sobre el sujeto-but acordando with las muchas conjecturas se entiende que era really Quejada. But all this no tiene mucha importancia pa’ nuestro cuento, providiendo que al cuentarlo no nos separemos pa’ nada de las verdá.

UNA GUÍA ALTERNATIVA

Esta es mi calle, la calle Del Granero, como podéis ver no es la calle más bonita de la ciudad, es muy estrecha como una especie de pasadizo que sólo ve la luz allí al final, en la plaza del Oeste. Es tan estrecha que no hace falta utilizar prismáticos para espiar a los vecinos, los espías aunque no quieras. Estos calzoncillos que veis a la izquierda están dibujados en la única casa abandonada de la calle. Los gorriones habitan la casa, se introducen entre las tejan viejas con una habilidad asombrosa, nunca he visto que ninguno se estrellara contra el tejado. Como veis no hay aparcamientos por lo que el tráfico es escaso aunque algunos días lo difícil es andar por la acera, ocupada por los coches mal aparcados. Las atracciones de la calle son tres: por un lado, el famoso bar Granero bar de jóvenes y según tengo entendido lugar de encuentro para los seguidores del Atlético, hay gente sufridora en todas las ciudades. La segunda es la tienda de motos que invade en horario laboral la calle de motos y el silencio de ese sonido tan agradable que producen las motos. Y por último nuestra última adquisición el Baden Bar, bar de copas y sala de conciertos mal insonorizada, pero a cambio salpica los tonos grises de la calle con su original fachada. ¡Ah! Y lo gran novedad: nuestras nuevas papeleras, puestas con muy poco cuidado porque lo más nuevo en tendencias urbanas es un “plastón” de cemento.

UN POCO DE HISTORIA

El periodismo ha evolucinado mucho en estos últimos años, del periódico hemos pasado a la televisión y después a twitter. Aquí puedes ver cómo era el periodismo del siglo XIX, en época de Larra:

¿Cuáles crees que son los mayores logros del periodismo?

¿Te parece que internet hará que el periodismo desaparezca?

LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

La película de este trimestre va a ser Buenas Noches y Buena Suerte, dirigida y protagonizada por el George Clooney. Podéis encontrar más información aquí.

 

Esta es la ficha que debéis completar después de haber visto la película.

• ¿Quién debe decidir los contenidos de la TV?

• ¿Qué fuerza debe tener la audiencia?

• ¿Cuál es la responsabilidad política de la prensa y la televisión?

• ¿Qué influencia deben tener los partidos políticos en el periodismo y los medios de comunicación?

• Qué influencia deben tener el periodismo y los medios de comunicación en la política de un país?

• ¿Cuál es la responsabilidad educativa de la radio, la prensa y la televisión?

• ¿Por qué la televisión no se preocupa más por la cultura de un país? ¿Hasta dónde debería llegar en su implicación cultural y social?

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU PODER

El objetivo de los medios de comunicación es informarnos, al menos eso es lo que esperamos de las noticias.

Observa el siguiente video y expresa tu opinión.

¿Qué elementos se usan para persuadir que la oponión pública apoyase la intervención bélica?

¿Te parece que hay que permitir este tipo de prácticas?

BIENVENIDOS

 

Bienvenidos a este lugar que ha sido creado para que todos participéis tanto en clase como fuera de ella. Aquí vais a encontrar materiales que os pueden ayudar para estudiar lo que vamos a ver en clase e información que os puede interesar. Además, se irán punlicando actividades relacionadas con lo que vemos en clase en las que tendréis que participar.

Os recuerdo que este es el blog de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, así que nada de escribir como si esto fuera el tuenti. Aquí podéis encontrar unas directrices sobre cómo escribir en internet. Os sugiero que antes de empezar a escribir os panteeis estas preguntas:

1- ¿Qué es lo que quiero conseguir con lo que escribo? Pedir ayuda, dar una opinión, aportar información, compartir un hallazgo en internet, etc.

2- ¿Qué imagen de mi mismo doy con lo que escribo?

3- ¿A quién me dirijo, a la profesora, a mis compañeros, a ambos?

4- ¿Estoy siendo lo suficientemente claro?

5- ¿Soy respetuoso con las opiniones de los demás?